Thème : L’APPRENTISSAGE

ORIENTATION

OBJECTIFS

Notre école veut respecter le rythme d’apprentissage des élèves en favorisant la CRÉATIVITÉ et la réalisation de chacun dans des activités diverses.

Placer l’élève au cœur de ses apprentissages

Proposer aux élèves des activités variées de façon à leur faire découvrir leurs forces

Amener les élèves à développer leur créativité

Amener les élèves à développer le sens de l’effort et du travail bien fait.

Sensibiliser les élèves à l’importance d’utiliser une langue parlée et écrite de qualité.

Fournir l’aide appropriée aux élèves en difficulté

en tenant compte de leurs différences

Thème : LA VIE D’ÉCOLE

ORIENTATION

OBJECTIFS

Notre école veut promouvoir un CLIMAT de respect, d’échanges et de rigueur en acceptant et en valorisant les différences.

Notre école veut assurer la COLLABORATION et la PARTICIPATION de tous pour développer un sentiment d’appartenance

Favoriser un climat de respect dans une école saine et sécuritaire

Amener les élèves à  développer des habiletés qui les aident à agir et interagir de façon positive, saine et efficace

Amener les élèves à développer un mode de vie sain et actif

Amener les élèves à développer un sentiment d’appartenance

Thème : L’ENVIRONNEMENT, LE MILIEU, L’OUVERTURE SUR LE MONDE

ORIENTATIONS

OBJECTIFS

Notre école veut

s’OUVRIR sur son environnement immédiat et sur le monde.

Sensibiliser les élèves

     - aux valeurs écologiques

-         aux valeurs de solidarité et d’ouverture sur le monde

Conscientiser les élèves et les amener à poser des  actions pour  respecter l’environnement

Amener les élèves à développer des attitudes  d’ouverture sur le monde

 et  à poser des gestes de solidarité

1.1 Objectif : Amener les élèves à développer le sens de l’effort et du

                       travail bien fait

Indicateurs 

• La majorité  des élèves remettent des travaux faits selon les exigences

• Utilisation d’un code de correction commun dans l’école

• L’élève s’autoévalue

Moyens

1.1.1 Système d’émulation dans les classes (valorisation et motivation)

1.1.2 Remise de certificats pour l’aspect académique lors des rassemblements (à tous les 2 mois)

Remise de certificats aux mousquetaires du vocabulaire et chevalier de la dictée

1.1.3 Commentaires d’appréciation sur les travaux d’élèves

1.1.4 Application du code de correction commun

1.1.5 Utilisation de grilles d’autoévaluation

1.1.6 Tableau de valorisation à l’agora

1.2 Objectif : Sensibiliser les élèves à l’importance d’utiliser une langue parlée et écrite de qualité

Indicateurs :

• Réalisation de différents projets  durant toute l’année : pour 2010-2011.

Projet sur l’enrichissement du vocabulaire

Moyens 

1.2.1 Château des mots : Chaque niveau présente des nouveaux mots à chaque mois de l’année. Ex : Octobre, des mots qui font peur par les élèves de 1^e année. Ces mots sont affichés sur le château des mots à l’agora… (voir description du projet en annexe)

1.2.2 Faire la promotion du français dans l’école (Orthographoton, bibliothèque, slogans)

1.2.3 Lecture de différentes œuvres littéraires (Animation de lecture, cercle de lecture, rencontres d’auteurs.

1.2.3 Démarche d’autocorrection

1.2.4 Formation continue :

Continuum en lecture  au 1^er cycle

Macro planification au 2^e cycle avec C.P.

1.2.5 Application du code de correction commun dans l’école

1.2.6 Francisation

1.2.7 Projet de vocabulaire pour les élèves allophones (élèves ciblés, élèves de 6^e année et Nathalie)

1.2.8 Projet de scrabble au 2^e cycle

1.2.9 Inciter les élèves à parler français dans la cour de récréation

1.3 Objectif : Fournir l’aide aux élèves en difficulté en tenant compte de leurs différences

Indicateurs 

• Nombre de rencontres dans l’année pour élaborer et réviser les PIA

• Nombre d’élèves qui ont un PIA

Moyens 

1.3.1 Élaboration d’un plan d’intervention pour les élèves en difficultés

       d’apprentissage : nommer clairement la responsabilité du parent

1.3.2 Suivi en orthopédagogie  pour les maternelles à la 5^e année

1.3.3 Accompagnement de la TES et Coup de pouce : faire suivi avec la TES, indiquer sur la fiche remise à l’élève le travail à compléter à la maison.

1.3.4 Clinique d’aide

1.3.5 Team teaching

1.5.6 Récupération

1.3.7 Rencontre de fin d’étape avec la direction

1.3.8 Rencontre avec les parents

1.3.9 Aide aux devoirs avec des enseignants qualifiés  à tous les cycles

1.3.10 Projet de vocabulaire pour les élèves allophones (élèves ciblés, élèves de 6^e année et Nathalie

1.3.11Formation des enseignants : plan de formation continue : continuum en lecture pour 1^er cycle et classe Ted Top

1.3.12 Suivis avec professionnels et différents partenaires

1.3.13 Document de transition pour les élèves qui quittent ou qui arrivent à l’école afin d’assurer le suivi ( à faire)

1.3.14 Soutien aux classes Ted Top par les professionnels et C.P.

2.1 Objectif : Amener les élèves à développer des habiletés qui les aident à agir et interagir de façon positive, saine et efficace

Indicateurs 

• Nombre d’activités dans les classes et dans l’école en lien avec les valeurs de coopération, d’entraide, de pacifisme et de solidarité.

Moyens

2.1.1 Application du code de vie : adopter règle du silence lors des déplacements

Adopter règle concernant le vouvoiement et titre de civilité

2.1.2 Activités des EVB

2.1.3 Rassemblements

2.1.4 Activités en ÉCR

2.1.5 Information sur la sécurité (incendie, autobus, confinement, stationnement) et partenariat avec le services incendies

2.1.6 SASEC

2.1.8 Sensibilisation des élèves aux règles de politesse (1 règle par mois + étoiles du mois)

2.1.9 Rencontres avec la TES ou psychoéducatrice pour élèves ciblés + animation

2.1.10 Programme sur l’intimidation et gestes d’amitié dans les classes de 2^e année

2.1.11 Surveillance accrue à l’heure du dîner ( pour les élèves qui prennent les repas chauds)

2.1.12 Projet Maternelle/ 6^e année et projet de vocabulaire

2.1.13 Projet de brigadiers scolaires

2.2           Objectif : Amener les élèves à développer un mode de vie sain et actif

Indicateurs 

• Nombre d’activités dans les classes et dans l’école en lien avec la pratique de l’activité physique

• Nombre d’activités dans les classes et dans l’école en lien avec l’alimentation

• Dégustation à la cafétéria

Moyens

2.2.1                Passeport santé pour les élèves avec adaptation

2.2.2                Promotion de collations santé dans les classes et à la cafétéria

2.2.3                Dégustations (4 fois/année)

2.2.4                Application des recommandations du guide canadien de l’activité physique

2.2.5                Écoles de sports

2.2.6                Sorties sportives

2.2.7                Mois de l’éducation physique

2.2.8                Olympiades

2.2.9                Activités de sport étudiant

2.2.10           Compétitions sportives

2.3 Objectif : Amener les élèves à développer un sentiment d’appartenance

Indicateurs

• Création d’activités communes à l’école

Moyens

2.3.1 Activités au niveau de l’école

2.3.2 Rassemblement : certificat, élèves du mois.

         Valorisation : mention spéciale, certificat dans les classes,

                                tableau d’honneur

2.3.3 Communiqués aux parents + Page Web

3.1 Objectif : Conscientiser les élèves et les amener à poser des actions pour respecter l’environnement

Indicateurs 

• Nombre d’activités réalisées dans l’année en lien avec la protection de l’environnement

Moyens

3.1.1 Adhésion de l’école au EVB : former un comité enseignants/ élèves

3.1.2 Réalisation d’activités en lien avec la protection de

        l’environnement : recyclage à la cafétéria

                                       compost

                                    Journée de la terre + plantation d’un arbre

                                    boîte à lunch écologique

3.1.3 Activités ciblées à chaque niveau :

1^e : compost

2^e : échange de livres usagés

3^e : collecte d’attaches à pain

4^e : échange de jeux usagés

5^e vermicompostage

6^e collecte de piles usagées

Mat : recyclage de cartouches d’encre

3.1.4 Partenariat avec la Ville N-D-I-P pour collecteur de piles usagées

3.2 Objectif : Amener les élèves à développer des attitudes d’ouverture sur le monde et à poser des gestes de solidarité

Indicateurs 

• Nombre d’activités dans les classes et dans l’école en lien avec cet objectif

Moyens 

3.2.1 Renouvellement au ÉVB

3.2.2 Implication dans des œuvres humanitaires : Marche Terry Fox, paniers de Noël, Unicef, Centraide, Free the children

3.2.3 Correspondance : Lettres aux vétérans

                                      Participation au projet correspondance

                                      planétaire (4^e année)

3.2.4 Échanges maternelle/6^e année

         Accompagnement des élèves TED et des élèves de maternelle par

        des élèves du 3^e cycle à l’heure du dîner

3.2.5 Projets sur les droits de l’enfant  au 3^e cycle