École de l’épervière 

Objectif 

Moyens 

Responsable(s) 

Échéancier 

1.1       Développer une vision commune du code de vie de l’école pour en assurer une application homogène

Moyen d’évaluation :

Évaluation de la perception des enseignants sur l’application homogène du code de vie de l’école à trois moments au cours de l’année scolaire.

·         Mise en œuvre du plan d’action du comité Vers le Pacifique selon l’échéancier établi

·   Revoir l’application du système d’intimidation

·         Reddition de comptes des procès-verbaux du comité « Vers le Pacifique »,  aux membres de l’équipe-école à chacune des étapes et au CÉ;

·         Animation par tous les enseignants(es) des ateliers « Vers le Pacifique »;

·         Affiches 4 étapes de résolution conflits.

·         Mise en œuvre du plan d’action du comité la discipline  selon l’échéancier établi;

·   Activités de réinvestissements  les classes;

·   Revoir le système des retenues;

·   Uniformiser l’application des billets rouges et jaunes.

·    Uniformiser l’application des billets rouges et jaunes

·          Reddition de comptes des procès-verbaux du comité discipline  aux membres de l’équipe-école à chacune des étapes et au CÉ;

·         Animation d’ateliers Attentix par la psycho-éducatrice;

1.2     Diminuer les conflits d’élèves.

Moyen d’évaluation :

Rapports TES /Moyenne des résultats à trois moments au cours de l’année scolaire.

·         Affichage des 4 étapes de résolution de conflits (Programme vers le Pacifique) sur tous les murs de l’école.

·         Présence de médiateurs sur la cour de récréation.

·         Proposition d’activités structurées lors des périodes du dîner.

·         Poursuite de l’usage des cartons jaunes et rouges pour promouvoir l’application des règles de vie à l’école.

·         Poursuite de l’usage du système « coup de cœur » qui encourage l’application du code de vie de l’école.

·         Maintien des différents moyens qui encouragent l’application du code de vie (coup de pouce, rencontre avec la direction, protocole d’intimidation).

Objectif 

Moyens 

Responsable(s) 

Échéancier 

2.1 Développer des situations d’apprentissage ou d’autres occasions qui encouragent l’initiative des élèves et qui tiennent compte de leurs intérêts.

·         Activité de l’être cher ;

·         Gala Méritas ;

·         Remise de certificats ;

·         Développement de situations d’apprentissage pour les garçons

      (préscolaire) ;

·         Développement de situations d’apprentissage en mathématique sans manuel (deuxième année du premier cycle) ;

·         Mise en place de tableaux de programmation dans les classes du 3^e cycle ;

·         Intégration des TICS en musique (Spécialiste en musique) ;

·         Partage sur  les activités de  FC vécues lors des rencontres du personnel ;

·         Développement d’au moins une SAÉ en lien avec la nutrition (cuisine) par chacune des équipes cycle ;

Objectif 

Moyens 

Responsable(s) 

Échéancier 

5.1 Augmenter la fréquence des activités de FC du personnel enseignant en lien avec la lecture.

·         Conception par les enseignantes du premier cycle de SAÉ en collaboration avec Sylvie Blais et ou Nathalie Asselin ;

·         Diversification des pratiques d’enseignement de la lecture au deuxième cycle (bac de lecture, entrevues de lecture, conception de SAÉ) ;

·         Enseignement des stratégies de lecture au 3^e cycle ;

·         Exploitation du continuum en lecture (EHDAA).

·         Partage sur  les activités de  FC vécues lors des rencontres du personnel.